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数字化 教学资源质量低劣的原因

作者:管理员 来源:本站 浏览数:2203 发布时间:2014/9/16 9:15:52

 通用性差。从内容方面来说,大部分 教师只针对个人的教学环境来开发,按照自 己讲课的顺序组织素材,使课件 具有较多的个人风格。由于不 同教师对同一知识点处理的角度不同,因而在 很大程度上降低了它的通用性。从技术方面来说,没有统 一的标准和规范,兼容性差。资源开 发者制作软件时使用不同的制作平台,制作过 程中又不考虑与他人的共享问题,造成各 种资源之间缺少统一的接口和连接基础,利用起来十分不便。

管理分散。数字化 教育信息资源种类繁多,在管理 上分属不同的单位和部门。比较集 中的部门包括图书馆、教育技术中心、各个院、系及教研室,更有大 量的资源掌握在教师个人手中,像教师 自行收集和制作的教学素材、课件、电子讲 义被长期滞留在教师自己的电脑中。由于缺 少统一的平台和窗口,这些资源长期分散,不为人知,造成了 极大的资源浪费。

 

 

 

 

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