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不科学的运行机制

作者:管理员 来源:本站 浏览数:2140 发布时间:2014/9/10 8:38:08

 信息资 源共享的实质是互利交换,它属于交易范畴。交易的 前提之一是能带来总收益(社会效率)的增加。然而在 实践中存在着个体利益和集体利益的矛盾,每个数 字化教育信息资源的拥有者试图通过给予对方较少的信息而增加自己的利润,结果使 共享参与者的利益都得不到保证。造成这 种现象的原因主要是现有共建共享项目缺少一整套可以使共享活动得到可持续发展的长效机制。

首先,没有协 调好共建共享参与者各方的各种利益。在共建共享活动中,既有参 与各方的共同利益,也有参 与者各自的利益,共建共 享得以正常健康发展的前提是既照顾共建共享活动的共同利益,又充分 保障参与方各自的利益,使他们 都能从共建共享中获益,以达到多赢的结果。而在现 有的共建共享项目中,往往只强调共同利益,而忽略 参与者各自的利益。这样就 使许多资源拥有者丧失了参与共建共享的积极性。

其次,缺乏具 有强制性和约束力的调控措施,缺少包括经费保障、运行规范、违规处 罚在内的约束机制,使许多 合作与共享权停留在倡议、合同等 书面形式上而难以深入展开。

 

 

 

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