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不完善 的运行机制制约数字化教育

作者:管理员 来源:本站 浏览数:2194 发布时间:2014/9/4 8:42:51

 运行模式不确定。是无偿 共享还是有偿共享?如何权 衡共享参与各方的相关权益?如何形成投入——产出——再投入的良性循环?这些问 题都没有得到很好的解决,不能激 励广大教师和社会各界的积极参与。在一切 以市场为主导的新经济时代,不处理 好投入和产出的关系,仅靠行 政手段或个人的奉献精神,不可能 充分调动各方面的积极性。

共享组 织的准入制度不规范。现在数 字化教育信息资源的开发存在着低水平重复。盲目追求数量,忽视质量的现象,数字化 教育信息资源开发企业艰难发展且难以形成规模,甚至是 陷入了恶性竞争的怪圈。优质教 育教学资源推广和应用受到制约。为了保 证共建共享活动达到节约资源、提高水平的目的,应对进 入共享资源库的数字化教育信息资源进行筛选,保证入 选资源都是优质资源。这就需 要建立一整套优质教育教学资源的征集、遴选、认证制度。目前,我国的 这些制度基本上仍属空白。

 

 

 

 

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